4. Decreto n° 1011-art. 2.
Referido a garantizar el mejoramiento de la calidad del
sistema
educativo. El Ministro… podrá dictar las medidas que
estime necesarias… Esto también es trascendental, ya que
en nuestro caso en el Estado
Anzoátegui, el año pasado sólo el 0,3% (por
ciento) de los bachilleres aprobaron la prueba de ingreso a la
U.D.O. (Referido a la prueba interna ingreso U.D.O.). Entonces
¿Qué hacen nuestros hijos los cinco años en
el Liceo?
Otro aspecto positivo del Decreto 1011, es que abrió
un espacio excelente para hacer propuestas educativas (la
educación
tarea de todos).también, mediante el mismo sistema,
vía rápida o atajo proponemos un cambio del
sistema educativo, apoyado en el enfoque de sistemas en tres
pasos: 1° el problema de fondo es humano "ético" y
"moral" y su
alternativa revolución
moral
educativa (Moral y Luces) y de aquí se desprende la
direccionalidad educativa ¡Para dónde vamos? Y la
debemos confrontar con el Proyecto
Educativo Nacional. 2° Reestructurar y reorganizar el
M.E.C.D. para el cual también hacemos proposiciones
concretas, que luego desarrollaremos. 3° Técnicas
y/o herramientas
de mejora del Sistema Educativo (No cometamos el error de tirar
al saco roto la Reforma de la Educación
Básica, porque simplemente es del Gobierno
anterior, ya que existen logros extraordinarios como los ejes
transversales y el Proyecto
Pedagógico de Aula (P.P.A.) que educa para la vida o
quizás avanzaremos al Proyecto Pedagógico
Comunitario (P.P.C.)
Poder Educativo Moral (Moral y Luces) en complemento al
Decreto 1011 para luego ir a la auditoria moral educativa
(Conciencia) en el
cumplimiento del Art. 104 de la Constitución. Esta propuesta tiene que
concretarse en un Proyecto donde todos los actores fundamentales
debemos participar, ya que está en juego hoy
nuestro futuro de nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos
(Las Naciones marchan hacia el término de nuestra
grandeza, al mismo paso que marcha la educación.
Simón Bolívar).
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy
(tarea de todos) mañana(moral y luces).
Estos actores ya estamos trabajando, pero en forma aislada
y dispersa, debemos unirlos en el poder moral
educativo (Moral y Luces) , ya fue enviada la propuesta en
términos de referencia a las Instituciones
mencionadas y en especial al M.E.C.D. (Ministro el 29-11-00 y al
otro día a casi todas las dependencias, Vice Ministra,
Consultoría Jurídica, Dir. Nac.
Comunidades Educativas, Dir. Supervisión y Capacitación, Bienestar Estudiantil y el
01-12-00 a la of. del Prof. Carlos Lanz) y finalmente aquí
en el Estado
Anzoátegui, el 07-12-00 al Fiscal
Superior.
Una nota especial merece la DISIP, felicitaciones al Cmdte.
Eliécer Otaiza, ya que en una percepción
ciudadana, sentimos que poco a poco, se comienza a devolver la
confianza en nuestros organismos de seguridad del
Estado como la
DISIP. Aunque debo manifestar mi desacuerdo a título
personal con
el titular : "DISIP, investiga causas de violencia
estudiantil, sospechan factores partidistas" Últimas
Noticias, 24-11-00 Pág. 28) ya que representa una
alternativa desnaturalizadora a la desnaturalización
Educativa. Hoy avanzan conversaciones entre el Ministerio de
Educación y de Interior y Justicia,
debemos tener muchísimo cuidado de: no estar trabajando en
la ineficiencia ajena, ya que tal vez no se toman decisiones a
tiempo por
diferentes razones, destacando la falta de capacidad de respuesta
del M.E.C.D. como aquí se demuestra, y como consecuencia
las situaciones se acumulan hasta explotar.. Estoy de acuerdo
como ciudadano con el poder moral
educativo (Moral y Luces) va al Plantel. Otra razón por
estar de acuerdo con la DISIP es: buen trabajo nos están
comunicando que se está haciendo en Aduanas y
Alcaldías, investigando la corrupción
administrativa, pero quién hace más daño
¿un Alcalde que presuntamente está desviando los
recursos del
Estado o un docente que presuntamente está desviando el
futuro a nuestros alumnos?. Debemos tener mayor conciencia,
definir las prioridades y adecuar la base legal.
5. De proyecto educativo
nacional (P.E.N.) A proyecto revolución
moral educativa (moral y luces).
Definición: La educación es la educación.
Para el Prof. Lanz ideólogo del P.E.N., la
educación es política, para esta
propuesta, la educación es Moral (Moral y Luces).
Aquí si debemos centrar realmente nuestra atención, de hecho ciudadano Ministro, hace
casi un año también le enviamos a su Despacho 13
propuestas a la estructura del
Proyecto Educativo Nacional, resumidas en cuatro temas y
destacaremos tres propuestas claves: 1) Agregar un
capítulo: Lo humano esencia del cambio (ese era el slogan
del M.E.C.D.), de este punto dependerá el éxito o
fracaso del Proyecto y por ende del País. Hoy reafirmamos
este capítulo, ya que esta suscrita en el concepto del
Proyecto Revolución Moral Educativa (Moral y Luces), 2)
Agregar el capítulo de Reestructuración del
M.E.C.D.) Fundamentada en 4 pilares primarios: Alumnos –
Docente – Padres y Representantes – Servicios. Ya
PDVSA lo hizo y más adelante lo desarrollamos. 3) Cambiar
el Capítulo: La
Organización Gremial y la cualificación de la
Acción Sindical por una nueva organización, conformada por: Alumnos
– Docentes –
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Padres y Representantes, los tres parejitos, codo a codo,
palmo a palmo, luchando por un bien común, incluyendo el
Consejo Consultivo, la base es la resolución 751 del
M.E.C.D.
Admiro la valentía del Prof. Carlos Lanz de
convicciones marxistas, al plantear que dicho Proyecto es
Político y además ataca la Educación Privada
(Nac. 16-12-00) ¿Qué le pasa Prof. Lanz?. Conocemos
sus grandes esfuerzos pero ¿que es eso?, que ahora el
Proyecto Educativo es político? Aquí es donde se
nos enreda un poco el papagayo y ataca frontalmente lo
económico, pero luego aclara: "Desmontamos la trampa en la
cual los intereses económicos se colaban a través
de programas
educativos". Eso está bien felicitaciones! Y luego agrega
"algunos de nuestros críticos hablan de
politización de la Educación, pero ellos han estado
al servicio de
grupos
trasnacionales" el problema de fondo Prof. Lanz es la dualidad
conceptual de educación y política.
¿Entonces hacia dónde vamos ahora? Una respuesta es
a construir nuestra propia Educación, razón por la
cual, presentamos a consideración de una Educación
Política a una Educación Moral (Moral y Luces). Lo
anterior prendió la mecha y comenzaron las reacciones por
parte de la Comunidad por
distintos matices, intereses y colores y
enfilaron las baterías hacia el Decreto 1011 y el
verdadero centro de atención el actual Proyecto Educativo
Nacional, está pasando un poco agachado. Debe ser el
centro del debate y de
hecho va recuperando espacio a través: Proyecto de
Ley Reforma
Educativa.
Por otro lado el M.E.C.D. conjuntamente con el Gobierno
Nacional, lanzan una campaña, en medios de
comunicación, desmintiendo esa versión
(ataques) y el escenario actual es: Tribunal Supremo Justicia – la
calle – los medios –
asamblea nacional – presidente Chávez – ministro
educación – sociedad civil en
otras palabras, "un gran río revuelto" ¡ganancia de
país!. Mirando los ideales comunes educativos, como la
propuesta revolución moral educativa (moral y luces), para
ir hacia un verdadero proyecto nación
y hacer uso positivo de la principal característica del venezolano su creatividad,
enfocada hacia un punto común "Educación". Un
análisis adicional, merecen los conceptos:
lo político y lo económico, ya que se suscriben en
el tercer punto de la "desnaturalización del sistema
educativo": factores externos educativos (políticos,
económicos y otros). Aquí hay un juego
interesante, por un lado se reafirma lo político pero por
otro lado se ataca lo económico y lo veremos con
más detalles.
"Lo político", en otras palabras al Prof. Lanz, desea
no se con el permiso de quien, desnaturalizar por completo la
educación, aquí es donde los padres y
representantes, levantamos, para decir ¡con mi hijo no se
meta! pero con alternativas Revolución Moral Educativa
(Moral y Luces) por tanto reflexione prof. Lanz y apuntemos al
nuevo proyecto Revolución Moral Educativa (Moral y Luces)
ampliando el equipo de sistematización integrado por
alumnos-docentes-padres y representantes. Tome el ejemplo del
Ministerio de Educación, en una actitud firme
y conciliatoria, llamando a participar a toda la Sociedad Civil en
la reforma de la Ley Educativa
(educación, tarea
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
De todos) por tanto, reflexione Prof. Lanz reflexione.
Además dos comentarios adicionales: a) Recientemente el
Presidente Chávez, planteó que se terminó el
ciclo político con las elecciones de concejales (aunque el
Padre Sosa S.J Acota, la Revolución Política
está por hacerse). Sin embargo, destaca un hecho
transcendental, en el seno de nuestras FF.AA.NN., ya que
presuntamente se les revolvió a su cauce natural,
quitándole la potestad a los políticos de turno, la
participación y/o aprobación de los ascensos, si no
estos deben ser dados por la propia institución
(Fortalecimiento Institucional).
Presidente Chávez, Ud., es un hombre formado
en las filas de las FF.AA.NN., y ama a su Institución que
también es nuestra. Ese también es nuestro amor, a
nuestros hijo, que solicitamos a Ud., Presidente Chávez,
sus buenos oficios para despolitizar la educación y nos
dediquemos a la sagrada misión de
educar, con sólidos principios
éticos y morales. b) Nuestra propuesta Revolución
Educativa (Moral y Luces) se basa en una
pregunta ¿Cuál es el problema fundamental de
país? , nuestra respuesta es la formación humana
ética y
moral.
"Lo económico" "ya no se podrán montar colegios
en cuchitriles", primero miremos la viga que tenemos en nuestros
ojos y luego la paja en el ojo ajeno y en segundo lugar: y si en
esos "cuchitriles" existe el doble o triple calidad
educativa, que en los planteles públicos? Quizás es
bueno recordar que las últimas tendencias nos están
vendiendo la idea que lo privado es lo bueno, tal vez por que se
orientan hacia resultados y lo público hacia función
social y debemos desprendernos como de hecho lo hicimos con VIASA
por ejemplo (y nos quedamos sin el chivo ni el mecate). Estos
conceptos también han llegado a lo educativo y de hecho el
M.E.C.D., tiene información en el proyecto "SINEA" referido
a la calidad educativa y la privada es dos o tres veces mejor y
es ahí donde los padres y representantes invierten, la
mayoría con sacrificios. Pienso que el problema no es
atacar la educación privada sino buscar un equilibrio
respecto a lo económico y reencontrarnos, con la
excelencia un poco extraviada del Liceo Andrés
Bello o el Fermín Toro, la respuesta está en el
docente descrita en forma brillante, en el Art. 104 de la
Constitución. "La educación
estará a cargo de personas de reconocida moralidad y
comprobada idoneidad académica". Pero nace otra pregunta
¿Qué tan lejos estamos de los standares
internacionales? recuerdo el informe del
Banco Mundial
de 1993 que nos comparaba con los países africanos, en
estos casi 10 años, hemos avanzado, nos hemos mantenido o
hemos retrocedido? Debe haber mayor conciencia de nuestra
realidad, ya que la mayoría de los docentes son los que
trabajan en la educación pública y la privada, son
los mismos.
De Proyecto Educativo Nacional A Revolución moral
educativa (moral y luces)
Comunidad Educativa Nacional: Que bueno que la Comunidad
Educativa Nacional, este despertando, ya que fue ese el proyecto
que iniciamos hace casi dos años que nos permite dar una
opinión, acerca del proyecto del M.E.C.D., sobre
comunidades educativas, a) es un proyecto teórico que
está en la línea del Proyecto Educativo
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Nacional, b) fue enviado a la Asamblea Nacional sin la
aprobación del Ministro y de Vice Ministra, según
la propia Vice Ministra (Nacional, 16-12-00) y agregó que
la persona que lo
envió esta saliendo del M.E.C.D., esas decisiones yo no
fui, fue el otro, hacen mucho daño a la institución
ya que jerárquicamente es de responsabilidad presunta de la propia Vice
Ministra c) Es más positivo, haber ampliado el nivel de
consultas con la propia Comunidad Educativa y haber conversado
sobre el "Gobierno Escolar", en la cual las comunidades
elegirán los directores y controlaran los maestros y
discutirá los programas de
estudios, c) Reflexión, hubiese sido más
interesante, que la persona que
envió el proyecto a la Asamblea Nacional y está
saliendo del M.E.C.D. pero hacia comunidades a explicar el
proyecto, d) Propuesta, hacer una Convención Nacional de
Comunidades Educativas para discutir los proyecto educativos
actuales, e) Quizás la idea de Auditoria Moral Educativa,
tenga alguna relación con el Gobierno Escolar,
tendríamos que profundizar y ya estamos encontrando
coincidencias ¡Que Bueno!
Nuestra propuesta es: Eliminar Los Distritos, (los
supervisores… van vegetando en los recintos donde funcionan los
Distritos Escolares, periódico,
el norte, Barcelona
26-12-00 Pág. 15) y crear la Comunidad Educativa
Municipal, desburocratizando y haciendo más eficiente el
M.E.C.D. para tener una comunicación más directa con las
Zonas Educativas del país, dentro del Marco de la Democracia
participativa. La fundamentación de nuestra propuesta se
basa: a quién le duele más la Educación de
los alumno, a los padres y representantes son ¡Nuestros
Hijos!.
Razón por la cual debemos ocupar ese espacio, que nos
pertenece por derecho propio y luego continuar
organizándonos en una Junta Directiva Nacional de
Comunidades Educativa, la forma de hacerlo es sencillas, primero
municipal, luego estadal y final nacional. Igual deben hacerlo
los estudiantes. Es necesario que el M.E.C.D., les de el piso
jurídico y ya.
De: Proyecto educativo nacional (pen)
A: Proyecto revolucionario moral educativo
"Nueva Estructura Al
M.E.C.D. un forma de reestructurar, el elefante negro, es en los
cuatro pilares fundamentales naturales (cauce natural): alumnos –
docentes – padres y representantes – servicios, la
fundamentación de la propuesta esta en el espejo de PDVSA,
que algo saben de gerencia,
recupero su cauce natural (recuerdan lo que es un río de
meandro, es cuando la mano del hombre lo
desvía y no importa cuantos años pasen, el
río vuelve a su cauce natural). PDVSA ha pasado por una
serie de transformaciones tomemos lo anterior:
Maraven-Lagoven-Corpoven cada una funcionaba "aislada", con su
propia gerencia en
espacios territoriales asignados. Hoy son como un río:
(inicio) exploración y producción (le sigue) manufactura y
mercadeo y
(desembocan) en servicios. También es sencillo llevarlo a
la práctica, el M.E.C.D, solicita el apoyo a un equipo
gerencial de PDVSA para que hagamos el proyecto y luego
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Lo aplicamos y ya. Esta es nuestra casa, nuestros problemas
nuestras soluciones,
son nuestros hijos y nuestro futuro.
Presidente Chávez, incentive la Educación
creando un programa "Beca
Presidente De La República; a ejecutarse a través
del M.E.C.D. en tres disciplina:
Educación – Cultura –
Deportes. Por
ejemplo, área educativa: a todos los "Summa Cun Laude" del
país y debe ser solicitada por la comunidad (conocer y
premiar nuestros verdaderos valores,
ejemplo de juventudes) en nuestro caso, para nuestro Prof. Luis
Guarata, solicitada hace casi un año el Ministerio de
Educación, con 1000 firmas de la comunidad, para realizar
un doctorado en Educación en Harvard, nuestros problemas,
nuestras soluciones, en
nuestro municipio la consigna es "De Picadero Para Harvard".
También, solicitamos premiar a los que "apostamos a
la moral del
país", en nuestro caso, esta investigación de dos años donde
hemos cavado muy profundo, llegando al fondo y fabricando una
llave que nos permita abrir la puerta universal educativa llamada
Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) para la
formación de nuevas generaciones de hombres y mujeres
libres con sólidos principios
"éticos y morales", para la cual no se ha tenido "UN
BOLÍVAR" (en lo económico pero si en su pensamiento)
con un alto compromiso moral económico y un profundo
AMOR a
nuestros hijos. Por tanto, es ético y moral solicitar una
compensación por el trabajo
realizado: un decreto o resolución hoy que contenga dos
becas completas para mis dos hijas (Angelica en 1° cs., y
Andrea 9°, ambas en la U.E.N. Juan de Urpín) para
estudios de pre y post grado en cualquier universidad
nacional o extranjera.
1. Al País, Revolución Moral Educativa (Moral y
Luces) para la formación de nuevas generaciones de hombres
y mujeres libres, con sólidos principios éticos y
morales, en la nueva República Bolivariana de Venezuela.
2. Al Presidente Chávez, impulsar el "Poder Moral" que lo
integrará el M.E.C.D.- Fiscalia- Contraloría-
Defensoria-Consejo Nacional De Derechos Del
Niño, Niña Y Adolescente-Disip, luego
aplicaremos la Auditoria Moral Educativa (docente).
3. Al Presidente Chávez incentive la educación con
el programa "Beca
Presidente de la República" y bautícelos con las
becas solicitadas por la comunidad con 1000 firmas, par el Prof.
Luis Guarata, para un doctorado en Educación en Harvard y
también para los que"apostamos al país", dos becas
integrales
para mis dos hijas (actualmente 9° y 1° cs) en cualquier
universidad
nacional o extranjera.
4. A la Asamblea Nacional, dar prioridad a la materia
educativa en el nuevo marco jurídico, en su
actualización a la luz de la nueva
constitución.
5. Al Tribunal Supremo de Justicia diagnosticar e informar todos
los casos educativos que cursan en los tribunales de la
República darles celeridad y entregar informes de
avance trimestralmente al país, a través de medio
de comunicación.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Al Ministro Navarro, aplicar al Poder Moral Educativo (Moral y
Luces) como experiencia piloto en nuestra U.E.N. Juan
Urpín en Valle de Guanape Municipio Carvajal, estado
Anzoategui y luego Auditoria Mora Educativa (docente).
Al Ministro Navarro enriquezca el Decreto 1011, Art. 1
"Supervisores Itinerantes Nacionales", en lo positivo a: ser de
reconocida solvencia moral y con méritos académicos
suficientes que acrediten su eficiencia
profesional mediante un instrumento transparente y luego, si el
informe final de
la supervisión integral de cada plantel
así lo recomienda este se intervendrá con el Poder
Moral Educativo (Moral y Luces) y los resultados serán
entregados al Ministro de Educación quien podrá
suspender a todos o algunos miembros cuerpo directivo, incluyendo
docentes, caso en el cual se designará un personal interino
correspondiente con los mismos requisitos del supervisor
itinerante nacional.
Al Ministro Navarro, designe ya un equipo complementario al
actual para dirigir y sistematizar el Proyecto Revolución
Educativa (Moral y Luces) integrado por: Alumnos – Docentes –
Padres Y Representates.
A la Comunidad Educativa Nacional – Organizarse en una Junta
Nacional de Padres y Representantes al igual que el Consejo
Consultivo y los alumnos, para participar activamente hoy en la
construcción de nuestro futuro.
Al país, el beneficio, será que la
Constitución pasará a ser la carta de
conciencia del venezolano en especial, el Art. 46 "Dignidad
Humana", Art. 102 la Educación es un derecho humano y un
deber fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria
103, toda persona tiene derecho a una Educación Integral,
de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, 104, la educación
estará a cargo de personas de reconocida moralidad y
comprobada idoneidad académica.
Autor:
Ing. Reinaldo Manriquez
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